Projection de film

"Je le veux"

je suis également pour

J'espère que ça se fera, vous avez tout mon soutien pour ce projet.

J'ai écrit à Jacques Le Bohec y a un moment maintenant.
En clair il a dit que je voyais bien trop grand et que "PC" (Pierre Carles, son ami) était occupé a la promotion de ses nouveaux films et plus à celui là.
Que le faire venir couterai encore plus d'argent, et que de toute facon si on diffuse son film il faut payer.
Il a néanmoins proposé de lui parler "du projet de sympathiques étudiants en com; quoique désargentés" pour avoir une petite réduc sur les frais...

Voilà il est censé me tenir au courant...

Ptain il pourrait au moins dire à son pote PC de ne pas nous poursuivre en justice si on passe son film. ^^ Genre qu'on s'emmerde pas avec de la paperasse en plus.

J'te le fais pas dire, quoi qu'il en soit j'attend de ses nouvelles mais bon va falloir le harceler jcroies lol

Pour ceux/celles qui veulent découvrir PIERRE CARLES, pas moins de trois documentaires réalisés ou co-réalisés par lui seront diffusés au campus de Bron Lundi.

11h00 : projection du documentaire , Ni vieux ni traîtrescampus de Bron, bâtiment K, amphi C.
15h30 : projection du documentaire Attention Danger Travail, campus de Bron, bâtiment K, amphi C.
17h30 : projection du documentaire Volem rien foutre al pais, campus de Bron, bâtiment K, amphi D.

Est-ce que ce sont les docuprésentés en parallèle avec les thèmes de conf concernant le journalisme et les média du mail du directeur?

Je n'ai pas eu ce mail, désolé

Email de Florence Zorn sécrétaire Icom, à l'intention des étudiants: Informations du directeur


Bonjour à toutes et à tous,

A la suite de la réunion rassemblant des étudiants et enseignants de
l'Icom impliqués dans la mobilisation ce jeudi 12 février à 12h, il a
été décidé d'organiser un temps d'échange autour de la présentation de
travaux scientifiques des enseignants-chercheurs de l'Icom appartenant
au laboratoire Elico.

Ainsi, nous nous retrouverons le **lundi 23 février après-midi entre
14h30 et 16h** **en salle L226** autour des thématiques suivantes :

- Les magazines de marque et le journalisme

- Les communautés virtuelles face aux crises de peer-to-peer

- Le journalisme en ligne


Nous espérons vous voir nombreux.
Cordialement,

Le personnel mobilisé de l'Icom

OK, j'ai vu l'affiche au secrétariat. Vous y allez ? Perso j'irai, en slalommant entre les projections. Les projections, d'ailleurs, à mon avis, c'est plutôt le fait d'étudiants qui les organisent indépendamment, comme pour les autres films diffusés depuis le début de la mobilisation (genre filmographie des Monty Pythons).

Et ben! Y a une sacrée somme de droits d'auteur qui part en coup de vent si ce sont des étudiants lambda qui font ça!

Bref, moi j'compte aller aux thèmes que je t'ai posté au dessus, alors pourquoi pas aux films aussi, selon ma boss d'ailleurs car jcommence mon stage.
On sera quelques uns jpense.

J'y serai, sinon honte sur moi en tant que co-rédac chef du kiosque!!!! Ca va être trop chouette!!

J'vais essayer d'y aller moi aussi.

Et Faye, non ça n'a rien à voir avec Elico. Et d'ailleurs ya pas d'argent dépensé en droits d'auteurs vu que depuis le début de la grève des films sont diffusés en permanence dans les amphis C et D (Fight Club, Las Vegas Parano, Rocky Horror Picture Show etc.) de manière complètement indépendante.

Et franchement ils sont tout sauf discrets avec les affiches "Après midi film au choix parmi 250Go de DivX".

J'aurai voulu aller aux présentations des chercheurs, mais je travaille l'après midi, c'est cool s'il y a quelqu'un de très gentil qui se sent motivé pour en parler vite fait sur le forum, voire prendre des notes en vue d'un compte rendu (mais bon faut pas trop rêver).

Voilà un compte rendu de la réunion Elico: en gros il s'agissait de répondre à certaines interrogation concernant le mouvement, puis de présenter l'utilité des enseignants-chercheurs notamment par quelques exemples de travaux, et enfin un débat sur la mobilisation à été ouvert pour savoir ce qu'il fallait faire. Débat qui ne sera pas relayé ici mais vous serez largement informés par mail. Je ne parlerai donc ici que du but premier de la réunion qui était au départ de mieux connaître l'enseignant-chercheur.

Les acteurs:
Valerie Croissant, Annelise Touboul, William Spano, Juliette Rennes, Vincent Mabillot, Franck Rebillard, et Dana Popescu

Je précise que ce sont des notes un peu remises en forme, et non pas un compte rendu strict.

Qu'est-ce que l'autre moitié de temps de travail d'un enseignant chercheur (en dehors des cours dispensés)?

Il y a bien sur la logistique : emploi du temps préparation des exams et corrections etc... et aussi la recherche.

Sur quels critères se forme un laboratoire: choix de l'affectation dans un labo (campagne de poste avec labo de rattachement), on peut etre chercheur principal dans tel labo et chercheur associé dans un autre, aujourd'hui on tend a se rapprocher d'un labo lié a l'université auquel se rattachent les chercheurs de l'université, mais choix qui vient du chercheur au départ.
Il faut au minimum un doctorat pour être chercheur, le doctorat s'effectue souvent dans un centre de recherche auquel appartient le directeur de thèse. Un étudiant chercheur a en général déjà un labo de rattachement, et en devenant enseignant chercheur avec doctorat on est censé rejoindre le labo d'accueil de l'université dans laquelle on est recruté mais ce n'est pas automatique.

Qu'est-ce que l'activité de recherche au quotidien?
D'ABORD de la documentation = activité de veille on se renseigne sur tel ou tel sujet en cumulant des connaissances.
Après: travaux en tant que tels: theoriques, de terrain... (entretiens, analyses etc...)
Ensuite: communiquer les travaux en question au sein de la communauté scientifique:
forme orale: com dans des colloques dans des congrès etc etc
puis publication, d'ouvrages d'articles etc dans des revues scientifiques
ENFIN (au coeur du décret): l'évaluation.
>> Pour avoir une com accordée ou un article publié, il faut avoir l'autorisation: des pairs vont juger l'intérêt de la communication et sélectionner à travers une liste de divers travaux.
En fonction du nombre de publications, d'interventions dans des colloques internationaux les chercheurs sont évalués
la crainte est de tomber sur une évaluation purement quantitative au détriment de la qualité.

Le ministère propose que tous les 4 ans on fasse un bilan de l'activité de production d'un chercheur, selon ses publications dans certaines revues (elles memes notées par ABC selon l'importance et la renommée), le chercheur se voit des points attribués selon ce quota, et se voit diminuer ou augmenter des heures de recherches attribuées.

(Dana Popescu) Le décompte semble clair en apparence mais est en fait très flou puisque l'on ne compte pas les participations aux colloques qui permettent d'échanger etc...
D'autres part les revues spécialisées en SIC ne le sont plus et sont reliées aux sciences du langages, aux sciences politiques, humaines etc...
L'évaluation qu'elle soit positive ou non reste floue et complètement abstraite
Dans d'autres pays l'évaluation se comptabilise par point (article 3 pages= xpts etc) et la punition se fait par tranche de salaire (Roumanie) tout cela étant considéré comme l'application du projet de l'UE et du traité de Lisbonne
Les mêmes dégâts sont observés dans tous les pays où ce système existe avec évaluation quantitative.

On conteste la finalité, le pourquoi on évalue, si le but est juste la gestion économique des choses, cela ne concerne pas le corps enseignant.

Franck Rebillard: logique très individualisante avec mise en concurrence des personnes, ce qui est paradoxal puisque les resultats de recherche se font souvent a plusieurs, au final chacun restera dans son coin pour chercher seul bloquant ainsi l'avancée des connaissances, etant contre-productif...

au final le gain se fait sur le recrutement car on mettant les chercheurs a l'enseignement on gagne en budget et recrutement

Qu'est-ce qu'ELICO: (Universités Lyon 1,2,3 et Enssib)
axe media public et culture
axe document et société
axe comm des orgas

Interêt d'appartenir a un labo: structure administrative a fonctionnement financier: lieu d'échange et d'aide aux projets
cellule de travail d'accueil des doctorants


Présentation des travaux de recherche:
Valérie Croissant

collaboration de chercheurs d'une dizaine d'année: REJ reseau d'études sur le journalisme (40ne de chercheurs appartenant a ≠ labo francais et entrangers) www.surlejournalisme.com
aboutissement avec un livre sur les genres journalistiques: le journalisme en invention, PUR, 2005
travail avec plusieurs sous equipe qui etudient sur des sujets et terrains différents
parcours de ≠ villes debat etudiants chercheurs etc pour evoluer sur la recherche
travail sur des objets en marge du journalisme, pour voir comment les usagers s'en servent, les non-professionnels... etc, pas de travail sur le professionalisme mais voir ce que les gens font de ce qu'on appelle le journalisme. site pour mettre en commun les recherches et ressources.
spano "bonne illustration de ce qu'est la recherche en infocom"
exemple d'EPOK mag de la fnac = brochure publicitaire sophistiquée, entre la com d'entreprise et la pub, objet hybride, en marge du journalisme, pourtant réalisé par journalistes et pigistes parfois reconnus
voir ce que c'etait cet objet comment il fonctionne et comment les lecteurs et consommateurs appréhendent aussi ce type d'objet
"il faut avoir un ton critique pour ne pas etre assimilé a une publication de com magazine"

Vincent Mabillot
travail préparé pour colloque d'Athènes commencé en 2002 avec Geneviève Vidal (enseignant chercheur a Paris 16)
peer-to-peer, enquête menée en partie sur internet avec questionnaire en ligne et traitement statistique mais aussi observations directes sur les pratiques
80% a l'époque de la bande passante est du peer-to-peer: les gens se forment seuls car aucun bouquin rien, et les gens prennent des choses en général relativement avouable (film, musique) mais 60 a 80% du peer-to-peer concerne le porno et c'est pas décélable par entretien car inavouable.
le PTP n'amuse pas le monde du droit d'auteur qui se bat contre depuis des années a cause de raisons particulières et logiques de lobbying pour arriver a recupérer de l'argent alors qu'au final ils n'en perdent pas: 9 fois sur 10 ce qui est téléchargé n'aurait jamais été acheté
l'industrie du disque et du ciné ont mis en place une logique pour entraver le ptp
>> fermeture de nabsters, 48h après la plupart des utilisateurs se sont dirigés vers 3 ou 4 autres logiciels et serveurs ouverts, chaque fois qu'on coupe une tête le système se multiplie de façon algorithmique
mise en relation avec comment les gens s'organisent dans une situation de crise. (5 ou 6 papiers différents)se développe derrière une agilité collective pour contourner et s'organiser autrement
se rapproche d'autres communauté: l'altermondialisme, le logiciel libre, les utilisateurs utilisent les dispositifs de com pour faire face à l'entrave

>> que retire t on comme problématique pour anticiper le monde de demain?

Voilà, le dernier à été un peu précipité mais sera repris la prochaine fois. Ont ensuite été discuté les sujet des notes et de la grève, des manières de mobiliser les étudiants et d'attirer du monde aux AG pour soutenir les professeurs.

Faye, tu déchires!!!! Hier je suis retournée chez moi terrassée par un mal de tripes sans nom...

Pas de souci! C'était bien, la seule chose que j'ai pas aimé c'etait leur façon à la fin de considérer tous les étudiants présents comme des mobilisés... Alors que pas forcément, puisqu'on était quelques uns a venir pour voir ce qu'ils font de leur vie ces enseignants-chercheurs... C'est la qu'on voit qu'ils sont forts en communication lol, leur manière de dire "merci a tous d'être là, mobilisés avec nous contre ce décret, faut qu'on voit tous ensemble comment vous pouvez nous aider"...
J'trouve ça un peu exagéré comme manière de faire, c'est quasi le même principe que les sectes qui t'offre une reunion découverte avant de t'intégrer avec eux lol....
Enfin bon c'était sympa quand même avant ce moment là ou ils nous ont un peu pris pour des quiches...

Mais ça je l'ai pas mis dans le compte rendu parce que ça ne regarde que moi